Intervención educativa con registro diario de cepillado: impacto en la salud bucal de niños de educación inicial.

Resumen

La salud bucal en edades tempranas es fundamental para el desarrollo integral infantil, intervenciones educativas oportunas favorecen la creación de hábitos saludables. Este estudio cuasi experimental, descriptivo y con enfoque cuantitativo tuvo como objetivo implementar un sistema de seguimiento bucal integral que incluyó el desarrollo de un calendario de registro diario del cepillado dental para uso institucional y familiar, así como capacitaciones teórico-prácticas dirigidas a padres, docentes y niños de educación inicial. La población estuvo constituida por la totalidad de niños matriculados en el nivel inicial de una institución educativa de Riobamba; la muestra final fue de 58 niños que cumplieron los criterios de inclusión. La intervención se desarrolló en tres fases: planificación en donde se formalizaron acuerdos institucionales, consentimientos informados y se realizó el diseño de calendarios; en una segunda fase se realizó la valoración clínica inicial mediante el índice de O’Leary para registro de placa bacteriana, entrega y seguimiento de herramientas de registro, y capacitaciones semanales a la comunidad educativa; por último se realizó la evaluación final del índice de placa bacteriana, recolección de materiales de registro y procesamiento de datos. Los resultados afirman la efectividad del sistema implementado con una reducción estadísticamente significativa alcanzando una diferencia Media de 8.04 puntos y un p valor < 0.0001.