Nivel de estrés de los estudiantes de quinto y sexto ciclo de la carrera de paramedicina del Instituto Universitario American College con condición a Superior

Resumen

El estrés académico es ocasionado por la poca capacidad de los estudiantes para afrontar los factores estresantes que la vida estudiantil provoca. La investigación tiene por objetivo determinar el estrés de los estudiantes de quinto y sexto ciclo de la carrera de paramedicina del Instituto superior American College. Este estudio presenta una metodología con enfoque mixto, ya que es cuantitativo porque se aplicó el “cuestionario de estrés académico en la universidad” (CEAU) en una población de 56 alumnos y cualitativo por la revisión bibliográfica, los resultados de la investigación determinaron, que el 18.93% de los estudiantes muestra estrés medio, el 16.99% estrés alto y el 32.41% estrés muy elevado, el resto refieren tener poco o nada de estrés. La conclusión establece que la mayoría de los estudiantes tiene estrés en altos niveles sobre todo en los estresores: realizar exámenes, sobrecarga académica, falta de tiempo, saturación de obligaciones, elección de asignaturas, mantener una beca estudiantil y presión familiar por obtener resultados académicos, además el trabajo trajo consigo la creación de un manual de estrategias de control de estrés, este fue realizado mediante inteligencia artificial creando a Emilia, una paramédico que enseña estrategias físicas, cognitivas y mentales para controlar el estrés académico.